2015中国教育家年会：扶贫必扶智，重教先尊师"
2015中国教育家年会暨中国好教育盛典12月12日在北京钓鱼台国宾馆隆重召开，本届论坛主题为“扶贫必扶智重教先尊师”，由中国互联网新闻中心（中国网）主办、由“常佰通”独家冠名。周铁农、陶西平等领导专家莅临会议，现场超过300名教育领域官员、学者、企业家齐聚一堂，共话教育大计，关注教育扶贫、关注教师成长。
2020年以前，应该把督导工作的重点转向贫困地区，落实督导责任制和行政责任制。当中国宣布全面建成小康社会的时候，无论是东部、中部还是西部；无论是城市还是边远乡村，不分民族、不分男女，孩子们都能够在同一片蓝天下接受保证质量的教育。
——陶西平
国家总督学顾问陶西平在发言中指出，2020年全面建成小康社会最艰巨的任务在贫困地区。习近平同志强调，扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。因此，贫困地区教育的发展问题必须引起高度关注，各级政府应当全面规划制订明确的扶贫攻坚目标和实施方案，实现教育的精准扶贫。
应当继续加大教育投入，并且加强投入的合理使用，调整布局思路，以就近入学为原则，采取集中办学跟分散办学相结合，推进不同规模学校的办学条件达到标准。另外，还应改进教师的教育，扩大部分地区面向培养贫困地区教师的定向招生，改善贫困地区的教师编制、待遇和生活条件。同时，加强民族地区双语教师的培养和教师培训。2020年以前，还应该把督导工作的重点转向贫困地区，落实督导责任制和行政责任制。当中国宣布全面建成小康社会的时候，无论是东部、中部还是西部；无论是城市还是边远乡村，不分民族、不分男女，孩子们都能够在同一片蓝天下接受保证质量的教育。
治贫先重教，中国网欲为教育贫困地区发声。
2015年至2020年我国向全面脱贫发起最后的攻坚战，教育扶贫更是倍受国家重视。实施教育扶贫开发，加快贫困地区教育发展和人力资源的开发，有助于提高贫困地区群众的基础文化知识，更有助于提高贫困地区劳动者脱贫致富的能力。
——薛立胜
中国网副总编辑薛立胜在致辞中表示，今年将活动主题定为“扶贫必扶智重教先尊师”主要基于以下考虑：今年起至2020年我国向全面脱贫发起最后攻坚战，教育扶贫更是倍受国家重视。实施教育扶贫开发，加快贫困地区教育发展和人力资源的开发，有助于提高贫困地区群众的基础文化知识，更有助于提高贫困地区劳动者脱贫致富的能力。
习近平主席强调，治贫先治愚，把下一代的教育工作抓好，把贫困地区孩子培养出来，是扶贫根本之策。李克强总理指出，贫困地区学校是我国教育事业发展当中的短板，也是薄弱环节，治贫先重教，发展教育是减贫、脱贫的根本之举。强国先重教，重教须尊师，要在全社会进一步营造尊师重教的良好风尚，不断深化教育体制改革，既要重视高等教育，更要重视基础教育和职业教育。全面推开中小学教师职称制度改革，拓展职业发展通道，使教师这个神圣的职业更具吸引力和成长前景。更好发挥教育的基础性先导性全局性作用，努力书写科教兴国、人才强国新篇章。
教育关键在于德，“规范行为、解放思想”，释放个性，不要工厂化生产“人才”。应大幅提高教师待遇，并相应提高准入门槛，要形成考教师资格证与考公务员一样的人气。这样教育就有希望了，民族就有希望了。
——曾益良
冠名单位“常佰通”董事长曾益良在致辞中表示，教育关键在于德，“规范行为、解放思想”，释放个性，不要工厂化生产“人才”。应大幅提高教师待遇，并相应提高准入门槛，要形成考教师资格证与考公务员一样的人气。这样教育就有希望了，民族就有希望了。最后，他认为作为老师也好，作为普通人也罢，一定得要心肠好。
教育财政投入占GDP4%鼓舞人心，人民对教育信心倍增。同时，资金下发到基层以后的落地实施情况受到关注。中国舞蹈家协会主席冯双白，资深媒体人、中国青年报原副社长谢湘，新教育研究院常务副院长陈东强，民族音乐教育家、马头琴大师齐·宝力高及四川省平昌县岳家小学教师吴文兴围绕《扶贫必扶智重教重在实》进行讨论。
扶贫先扶智，实际上说的是精准扶贫中的文化力量。文化是一个民族立身之本，一个民族，一个国家，一个地区，一个地域没有自己的文化，它就没有自己的灵魂，没有自己前进的方向。我们贫困地区的孩子在成长当中如果没有文化力量的进入，这是有问题的，扶贫要有文化的力量。
—— 冯双白
中国舞蹈家协会主席冯双白认为，扶贫先扶智，实际上说的是精准扶贫中的文化力量。文化是一个民族立身之本，一个民族，一个国家，一个地区，一个地域没有自己的文化，它就没有自己的灵魂，没有自己前进的方向。我们贫困地区的孩子在成长当中如果没有文化力量的进入，这是有问题的，扶贫要有文化的力量。
“扶贫必扶智”中“智”的理解，扶贫先扶志、扶贫必扶智，两者之间相互关联。教育是让孩子们能够发现自己，这也就是其中的“智”，孩子发现自己后有了自己的梦想，并为了梦想而努力奋斗，谓之“志”。
—— 谢湘
资深媒体人、中国青年报原副社长谢湘在回答主持人对“扶贫必扶智”中“智”的理解时说，扶贫先扶志、扶贫必扶智，两者之间相互关联。教育是让孩子们能够发现自己，这也就是其中的“智”，孩子发现自己后有了自己的梦想，并为了梦想而努力奋斗，谓之“志”。
智是什么？我个人理解就是教育，教育是最根本的扶贫，教育的水平代表着小康的水平，教育做好了，实现小康就有了动力和保证。扶贫先扶智，这一点是媒体的担当，更是基层教员的心声，也实现小康的必然选择，也是迈向小康的必由之路。
—— 陈东强
新教育研究院常务副院长陈东强说，“看到这个题目有很多的感动和感激。过去的多年里，我曾经做过一个区域的乡镇政府和县政府的芝麻官，也曾经在区域县教育局的这个岗位上做过12年，之后又追随新教育实验有近十年的历程。所以这句话可以唤醒我生命中的很多故事或者是很多的酸甜苦辣。回到主持人的问话上，第一句的智是什么？我个人理解就是教育，教育是最根本的扶贫，教育的水平代表着小康的水平，教育做好了，实现小康就有了动力和保证。扶贫先扶智，这一点是媒体的担当，更是基层教员的心声，也实现小康的必然选择，也是迈向小康的必由之路。”
我这一辈子就干了一件事，那就是马头琴文化的传承和推广。我心目中，这是我的祖先成吉思汗给我留下的文化，它不仅仅是琴，而是代表着整个民族。它就像是一个有眼睛、有心脏的人一样，跟我在一起。
—— 齐·宝力高
民族音乐教育家、马头琴大师齐·宝力高在论坛中谈到马头琴乐器教育的传承时激动地说，“我这一辈子就干了一件事，那就是马头琴文化的传承和推广。我心目中，这是我的祖先成吉思汗给我留下的文化，它不仅仅是琴，而是代表着整个民族。它就像是一个有眼睛、有心脏的人一样，跟我在一起。所以马头琴对我来说是全世界有脑袋的乐器，有了脑袋又有了五脏，有了五脏以后又有了灵魂。我一定会把这个乐器教好。只要有孩子喜欢，无论多么贫困都不要担心学费的问题，因为我教马头琴一直都是免费的。我希望让越来越多的孩子认识这个乐器，为在全世界普及马头琴而不懈奋斗。”
“智”从狭义的角度来讲就是包括知识或者是智力。当然知识和智力是两个不同的概念。广义的讲这个“智”包括知识、思想和精神，但是作为老师，这个“智”就是要引领我们广大学生在弘扬中华民族优秀传统文化的基础上，有所创新，有所发展，为实现中国梦贡献力量。
—— 吴文兴
四川省平昌县岳家小学教师吴文兴结合自身的教学经历谈了自己的看法：“智”从狭义的角度来讲就是包括知识或者是智力。当然知识和智力是两个不同的概念。广义的讲这个“智”包括知识、思想和精神，但是作为老师，这个“智”就是要引领我们广大学生在弘扬中华民族优秀传统文化的基础上，有所创新，有所发展，为实现中国梦贡献力量。
为什么要用数字来说明中国教育改革的发展历程呢？每年各个部门都会发布年度的统计公报，而媒体最关注的无疑就是年与年之间，这些数字的变化，从数字的变化当中来了解几年来各个领域的发展。
中国教育学会常务副会长刘堂江发布《2015中国教育十大年度数字》
全国中小学生学籍信息管理系统率先大规模应用，实现1.78亿学生信息入库，仅一年时间就完成省内转学512万人、跨省转学74万人，跨省转学最快不到9小时即办理完成，粗略估算共计为转学学生家庭节省了30多亿元开支，大大节约了人力成本、时间成本和经济成本，成为教育系统深受学生和家长欢迎的民生工程和民心工程。
十八大以来，教育部采取超常规政策举措，精准聚焦贫困地区的每一所学校、每一名教师、每一个孩子，启动实施教育扶贫全覆盖行动，先后组织实施了20项教育惠民政策措施，实现了贫困地区义务教育普及、学校基础设施建设、学生资助体系、教师队伍建设、民族教育发展、职业教育提升等领域的教育扶贫全方位覆盖。
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出，2015年起高考增加使用全国统一命题试卷的省份，恢复“全国一张卷”成为改革大趋势。
2014年全国有16省市实行分省命题，统一命题的有15个。2015年，又新增江西、辽宁、山东3省实行高考统一命题，使用全国统一命题试卷的省份增至18个。2016年将有26省份使用统一命题试卷。
截止到2015年，全国采用统一命题的省份：江西、辽宁、山东、宁夏、吉林、甘肃、贵州、西藏、内蒙古、黑龙江、青海、云南、河南、广西、新疆、山西、河北和海南。
教育部9月15日公布的《全国职业教育工作专项督导报告》显示，2014年全国高职院校在校生1006.6万人，规模首次突破千万人大关，高职教育已占整个高等教育规模的40%；全国中职招生628.85万人，占高中阶段招生数的44.12%，与普通高中招生规模基本持平。
全国义务教育阶段学校25.40万所，在校生达1.38亿，在各级教育中人数最多、规模最大。统一城乡义务教育经费保障机制的出台，是一个很大的利好。
从2016年春季学期开始，国家统一确定城乡义务教育学校生均公用经费基准定额，小学中西部地区每年600元，东部每年650元。初中每年800元，东部每年850元。这是基准定额，中央财政按照比例进行投入，国家的财政将惠及所有义务教育阶段学生。
2017年春季学期开始，城乡义务教育阶段的学生，一律施行“两免一补”政策。实施上述政策对乡村的教育倾斜不减，中央财政另外每年拿出150多亿元，实现这个新的机制。
教育部、财政部、中国人民银行、银监会印发《关于完善国家助学贷款政策的若干意见》，国家助学贷款最长期限从14年延长至20年，建立国家助学贷款还款救助机制，用于救助特别困难的毕业借款学生。
还本宽限期由原来的2年延长至3年整。还本宽限期内借款学生只需偿还利息，无需偿还贷款本金。在还款期内继续攻读学位的借款学生再读学位毕业后，仍可享受36个月的还本宽限期。（2015-07-14）
据统计，１９９９年以来，国家助学贷款累计发放１２００亿元，惠及１１００多万学生。其中，２０１４年，国家助学贷款发放金额达到１６０多亿元，占当年高校学生资助总金额的１／３以上；惠及２８０万家庭经济困难学生，占当年普通高校在校生的１／１０以上。
根据教育部留学服务中心提供的数据，2014年在留学服务中心办理就业登记的“海归”多达37万人，年龄分布在22-34岁区间，63%的留学回国人员具有硕士学位。
他们最先选择的城市是北京、上海和广州，原因主要是这些城市具有综合性的就业优势；
有27%的“海归”选择国有企业，有21%的人去了私营企业。当然，除了创业和待业，选择去福利待遇相对较高、职场锻炼机会也更多些的外企的比例，仍是最高的。
选择最多的10个学科为工商管理、应用经济学、理论经济学、外国语言文学、艺术学、计算机科学与技术、管理学与工程、教育学、社会学、新闻传播学，以商科类和社会科学类学科为主。
为严把教师队伍入口关，不断提高教师队伍整体素质，教育部下发《进一步扩大中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围的通知》，在浙江、湖北等15个省（区、市）试点基础上，新增北京、天津、广东、云南等13个省（区、市）为试点省份。新增试点省份原则上选择1至2个地级市开展中小学教师资格定期注册试点。
《2014年全国教育事业发展统计公报》显示，目前全国共有各级各类民办学校(教育机构)15.52万所，比上年增加0.63万所；招生1563.84万人，比上年增加69.32万人；各类教育在校生达4301.91万人，比上年增加223.60万人。
其中：民办幼儿园13.93万所，比上年增加5831所；入园儿童953.66万人，比上年增加45.70万人；在园儿童2125.38万人，比上年增加135.12万人。
自2013年7月至2015年11月，仅从中央纪委监察部网站公布信息统计，至少已有68名高校领导干部因违纪违法被查处，平均每个月超过2人。
梳理被查处的68名领导干部，其所在高校分布于24个省区市。其中，既有教育部直属重点大学，也有一般地方院校，包括本科、专科及高职高专院校等，覆盖高等教育的各个层次和类别，显示出高校腐败现象分布之广，以及问题之严重。
高校一把手违纪违法问题突出。落马的68人中，有24名党委书记、17名校（院）长、2名党委副书记、22名副校（院）长，以及1名总会计师、1名副总会计师和1名校长助理，党政一把手占比达60.3%。
达内教育总裁韩少云，跟谁学创始人、董事长兼CEO陈向东，尚德机构创始人欧蓬，华图教育总裁张仕友，分豆教育副总裁张金荣参与话题讨论。
“2015年可以说是中国的教育元年，资本市场非常的热烈，二级市融资也屡创新高，教育领域百花齐放、百家争鸣。在这样一个时代，什么样的教育才是真正的中国好教育呢？我觉得拒绝跟风，做最适合自己的教育，可能是中国好教育的一个很重要的形态。”
—— 韩少云
在我看来，我们要搞好教育，最核心的就是责任，这个责任有国家的责任，有社会的责任，有企业的责任，也有我们作为老师的责任，还有学生自身的责任。在我看来，要办好教育，首先离不开三个核心的环节。第一，特别好的老师。
—— 张仕友
“互联网思维包治一切、MOOC必火、教育O2O将颠覆传统面授、在线成人英语市场将挤满‘独角兽’、移动端比PC端有更大的机会——以上耳熟能详的理论正是在线教育的五大谬误。”
—— 欧蓬
“今天很多的工具类、应用类、内容类的产品，使用的频次相对比较高，但是因为使用频次比较高，相对是轻决策，所以它真正的用户是学生，但是需要付费的却是家长。付费的是一拨人，使用的是一拨人，这个鸿沟是许多做在线教育的必须要面临的一个挑战。”
—— 陈向东
一些乡村学校的老师很多都是在当地自己读完初中，就开始教小学的，这样的教育质量从何谈起？解决不了教师的问题如何解决后续的人才的问题。没有好的老师介入，学生们就没有办法成才。”
—— 张金荣
据悉，本次活动由教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明担任主持。第十一届全国人大常委会副委员长、民革中央第十一届中央委员会主席周铁农，国家总督学顾问陶西平，教育部基础教育司原司长王文湛，中国舞蹈家协会主席冯双白，中国教育学会常务副会长刘堂江，中国网副总编辑薛立胜出席论坛。
中国教育学会会长钟秉林，民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新，山东省教育厅副厅长张志勇，上海教科院副院长胡卫以及知名主持人敬一丹老师等为大会发来贺词并参与场外讨论。
中国民办教育协会秘书长王文源，新教育研究院常务副院长陈东强，中国人生科学学会中小学教育专业委员会会长聂延军，民族音乐教育家、马头琴大师齐·宝力高，知名舞蹈家、中国舞蹈家协会副主席黄豆豆，中国青年报原副社长谢湘，现代教育报常务副社长廖厚才，鹏博士集团常务副总裁吴少岩，达内教育总裁韩少云，跟谁学创始人、董事长陈向东，尚德机构创始人欧蓬，华图教育总裁张仕友，分豆教育副总裁张金荣，“常佰通”董事长曾益良等嘉宾参与话题讨论，本次活动由“常佰通”独家冠名。
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